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1、“双师型”教师，有两种：一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称。
2、二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。
3、双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。
4、拓展资料教育部高教司在高职高专教育教学工作合格学校评价体系中提出的“双师素质”教师标准，要求“双师素质”教师应符合下列条件之一：1.有两年以上基层生产、建设、服务、管理第—一线本专业实际工作经历，能指导本专业实践教学，具有中级(或以上)教师职称，亦即相关岗位工作经验加教师职称。
5、2.既有讲师(或以上)教师职称，又有本专业实际工作的中级(或以上)专业职称，亦即双职称，同“双职称”说的界定一致。
6、3.主持(或主要参加)两项(及以上)应用性项目研究，研究成果已被社会企事业单位实际应用，具有良好的经济和社会效益。
7、该项主要强调科研能力。
8、参考资料：百度百科-双师型教师。
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