“刺猬效应”来源于西方的一则寓言，说的是在寒冷的冬天里，两只刺猬要相依取暖，一开始由于距离太近，各自的刺将对方刺得鲜血淋漓，后来它们调整了姿势，相互之间拉开了适当的距离，不但互相之间能够取暖，而且很好地保护了对方。 后来教育心理学家根据这一寓言总结出了教育心理学上的“刺猬效应”。这一效应的原理是：教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。然而在实践中，不少老师将这一“效应”误读，教师与学生之间的距离太大，学生失去了温暖感，产生了陌生感，因此，教师的教育效果不可能好。 刺猬法则强调的就是人际交往中的“心理距离效应”。运用到管理实践中，就是如要搞好工作，应该与下属保持亲密关系，但这是“亲密有间”的关系，是一种不远不近的恰当合作关系。与下属保持心理距离，可以避免下属的防备和紧张，可以减少下属对自己的恭维、奉承、送礼、行贿等行为，可以防止与下属称兄道弟、吃喝不分。这样做既可以获得下属的尊重，又能保证在工作中不丧失原则。一个的和管理者，要做到“疏者密之，密者疏之”，这才是成功之道。
无论是在日常人际关系还是组织内部的人际关系中，刺猬效应都是一个心理原理。就是说，人与人之间必须保持合适的、双方可接受的心理距离。如果“亲密无间”，反而可能相互伤害。比如上司与下属之间，距离太近，就容易与下属称兄道弟、吃喝不分，得不到尊重，甚至丧失工作原则；反之，距离太远，就难以融洽关系，使下属防备、紧张，下属就更容易恭维、奉承、送礼和行贿等。刺猬效应指明了人际关系最重要的是心理关系，即交往的双方在心理距离上更好是不远不近，哪怕他们是一对恋爱中的伴侣，“恋人在天边，心痛；恋人在身边，头痛。”所以，再好的人际关系，中间也必须给对方保留一定的、双方都不可逾越自由空间，这是保证关系得以良性持续的基础。其实，我更愿意这样理解，无论是在今天的日常现实中还是在虚拟的网路上，刺猬关系实际上一种古怪的矛盾关系。把人（更多的时候是他人）想象成刺猬是一种无奈。
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