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1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:陈永超123321 师德师风案例用爱浇灌心灵的花朵渑池县仰韶镇西阳中学陈永超鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。
2、多年的教育生涯,使我深深认识到问题学生是教育教学中不可避免的,也是我们老师们想方设法要努力处理好的。
3、问题学生一般表现为思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等。
4、究其原因,一是来自家庭,表现在父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子,相互之间的沟通困难;父母没有尽到监护人的职责,疏于管教和关心孩子。
5、二是来自社会,表现在社会不良风气的负面影响,导致青少年失去了正确的人生观和价值观。
6、三是教育自身存在的不完善的地方。
7、问题学生的形成是多面、复杂和长期的,老师只有找到问题根源,认真分析,对症下药,才能成功转化问题学生。
8、那么,在教育教学工作中如何转化问题学生呢?一、爱心融化坚冰身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
9、师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
10、在教育转化工作中,教师要做。
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