您好,今日小编就为大家解答这个问题。小班幼儿的年龄特点和发展水平，大班幼儿年龄特点分析相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、大班幼儿年龄特点：活动的自主性、主动性提高：随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从成人，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。
2、这就要求我们在很多地方适当放手让孩子去做，有时为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。
3、如：可以让孩子在家中做一些简单家务等所能及的事情。
4、2、活动更加有目的、有计划：同中班、小班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿已有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法，他们的行为少了一些盲目性，多了些目的性和计划性。
5、但是这种目的性和计划性不是自然发生的、它有赖于成人的引导。
6、这就要求我们让孩子参与活动计划的制定，并引导他们按照计划进行活动。
7、一方面可以使幼儿的主动行为始终围绕着活动计划进行活动；另一方面也可以发展他们制定计划、按照计划行动的习惯和能力。
8、如：让孩子参与指定周末出游计划等等。
9、3、自我控制能力提高：以大脑额叶逐渐发展和神经纤维髓鞘化接近完成为标志，5—6岁幼儿的神经系统比5岁前的幼儿成熟许多。
10、与此相对应，幼儿的自我控制能力明显提高。
11、这既表现在他们对动作准确性的控制上，又表现在对他们自己行为的控制上，如规则意识、坚持性的增强等等。
12、与规则意识提高相通的是，大班幼儿自我服务能力的增强，坚持性普遍提高。
13、这就要求我们在带孩子活动的时候可以提一些要求，如到一些公共场合要安静，服从一定的纪律等等。
14、4、好学、好问、喜欢挑战性的学习内容：5—6岁的幼儿有强烈的好奇心，他们思维积极、活跃，愿意学习新东西。
15、在他们的头脑中有数不清的疑问、问不完的问题。
16、这就要求我们在带孩子进行活动的时候活动内容要有适当的难度，要有一定的挑战性，这不仅顺应了幼儿积极思考的特点，而且有助于进一步培养他们勤于思维的习惯。
17、这就要求我们在解答孩子提出的各种问题时不要敷衍了事，要尊重孩子的想法，尽可能帮助孩子找到解决问题的办法。
此文章到此结束，希望能帮到大家。
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