大学生学什么？

作为一名准大二生，想要来谈谈个人的 一些看法，可能有不妥之处，算是抛砖引玉。

和之前的许多答主或隐或显提到的一些看法相似，我的观点是：

学习如何认知、理解、计划、控制、主宰自己的人生。

作为大学生，最迷茫的时候是什么呢？

一是进学伊始，刚刚摆脱了学业压力，打开了新世界的大门，什么都想尝试，认为自己从此将要过上自由的生活，将要实现自己的理想、人格、自我，全面发展，过得精彩活得漂亮；仿佛面对一堂满汉全席，种类繁多却不知如何下箸；

二是即将毕业，忽然被现实当头一棒，飞黄腾达者是少数，绝大部分人都会感叹自己浑浑噩噩四年，想要做的太多，实现了的却是极少，顾此失彼，患得患失，眼红成功者，哀叹自身无力，不知道生活的去向。

这两者虽然表现不同，但是本质却是相似：

前者没有认识自己的人生，后者同样没有；

前者没有控制自己的人生，后者同样没有。

悲哀就来了。

而题主的悲哀正是这种悲哀，我要到哪里去？我该何去何从？

我挂了高数，我没有奖学金，我没有保研，我不是学霸，我不是交际达人，我没有个好爹，那我是不是没有价值？

那我是不是无意义地过了一生？

我们是被成功学绑架了的一/可能是几代。就算现在一些舆论一边倒地反成功学，然而这只不过是表面的皮毛，事实上这种观念根深蒂固，浸透了每个人的思想，左右着每个人的行为。

成功学，一直以来都是指导年轻一辈的中国青年的更高纲领。

我们的教育，舆论，环境给我们的理念都是单线程的，首先要考个好中学，然后就可以考个好大学，找个好工作，接着有美满的婚姻，出色的孩子，然后就算走上了人生，自我实现，人生圆满了。

这条路径非常地单一，仿佛我们从一出生，就有人拿来一本计划书，告诉你这是你的人生规划方案A。

没有方案BCDEFG，只有方案A，至于如果方案A进行不下去了怎么办，不知道，自己看着办吧Loser。

我们的教育，舆论，环境排斥多种可能性的人生，社会的宽容度低得可怕，它只认同一个真理，你挣的钱不够多，你娶/嫁的人不够好，那么你就是失败者，是必须要心甘情愿被成功者打压、鄙视的人，是合情合理被舆论嘲笑的人。

所以为了避免这种情况的出现，许多人拼了命地在这条单线程上跑，不在乎感受，不在乎手段，不在乎过程。

我努力了，我奋斗了，我在这条路上耗尽了一生，可能我最终也没能成为“成功者”，但是我是问心无愧的，我老老实实地按照这条路走，我为自己的奋斗感到自豪。哪怕我不快乐，哪怕我到头来两手空空，但是我是符合社会舆论导向的，没有人有资格指责我。

这逻辑真是可笑极了。

这不过是版本的“浑浑噩噩一生”。

努力不是挡箭牌，不是很多人拿来的借口，向着错误的方向努力，折磨自己，逼迫自己，不过是浪费了生命。

所以才会有那么多人在临终时感叹，活了一辈子，没意思。

当然没意思，根本是错误的活法，怎么能有意思？

高中的时候，一节语文课上，老师问我们，在你们的一生中，最想要的是什么？

可怕的沉默。沉默了将近十秒，才有几个低微的声音，带着全班一起说：

幸福。

我很惊讶。为同学们的坦诚，更为了大家观点竟然是如此高度一致。（真事，至今我都感到难以置信）

为了幸福。

后来就有央视的采访“你幸福吗”，种种结果令人哑然失笑，不过可以肯定的是，幸福，的确是中国的老百姓祖祖辈辈的追求。

但是不知道为什么，在两千年来追求幸福的过程中，这个民族整个地跑偏了，到了“有钱就是幸福”“有权就是幸福”“有势就是幸福”的阶段。

可是，这条单线程的方案A，却不能真正地导向幸福。

比如，在不喜欢，不感兴趣，不知为何的方向上拼命努力，借此评估自身价值，贬低自身意义，痛恨自身无能，你幸福吗？

所以，在大学这么一个离开了学业压力，又尚未面临生存压力的阶段，最重要的，就是仔细地思考，做到初步认知与控制自己的人生。因为离开了应试教育，回到了平常的生活，人也会变得敏感起来，你会慢慢地在这四年中发现，那些长久以来被忽视，被压抑了的喜爱和珍视的东西。请把握它们，而不是继续压抑和忽视。不是活在别人的眼中，不是活在普世的价值观里，而是真正地为了自己而活着。

我喜欢的，是其他人眼中功成名就的我，还是能够做着自己喜欢的事情的我？

我热爱的，是高强度的工作后坐在办公室数钱，还是撑一把伞，走在宁静的雨中?

更能给我带来良好的感觉的，是与我的商业竞争对手撕个你死我活，还是能和同事邻居和睦相处，互帮互助？

那些成为人上人的少部分人，他们之所以成功，其中一个原因就在于，他们在这个过程中，确实是感到幸福的。

你在这个过程中感到幸福吗？你做什么事会感到幸福？

所以，题主和与题主相似的人，别逼自己了。不要被举世的成功学导向蒙骗。

尝试思考以下几个问题：

在我今后的几十年中，做什么最能给我带来快乐，并且孜孜不倦？

在怎样的环境中我觉得最舒服？

我想要的舒适的生活，大概找一个怎样的工作能够维持？为此我需要努力到什么程度？

在我没有为了方案A努力的时候，我把力气用到了哪里？

这些用到其他方面的力气，会给我带来长期的有益影响吗？还是只是一时排遣寂寞的泡沫？

我要做什么，可以长久维持这样的让我舒适的环境？

当然，题主害怕他人的看法，是在这个浮躁社会中的正常表现。因为这样的单一价值观而鄙视你的人放弃也罢。如果是亲友，尝试沟通，慢慢的他们会理解你的。

不也无所谓，过得幸福就行了。

在方案A上勉力奔跑并不是“活得精彩，活得漂亮”的充要条件。

我上大学，不是为了工作，而是为了更好地过我的生活。不是为了工作，不是为了工作，不是为了工作。

一旦你陷入“为了工作做准备而上大学”“为了工作做准备而学XX”的逻辑陷阱，就意味着你需要在方案A上耗尽你的一生了。

当然不是不可以，不过请慎重考虑。

大学生的五门必修课是什么？

大学生必修课大致为：高等数学、大学英语、专业课、毛概、马哲等等。不同的专业必修课有所不同。

专业必修课是学校自己所选的专业设置的。公共必修课包括大学语文、高等数学、大学英语、毛概、马哲、思修等。

必修课是指学校中学生要修习的课程。必修课包括公共必修课和专业必修课，公共必修课是必修课的一种。每修完一门课程，通过考试后就会获得相应的学分，每学期都有更低应修学分。专业必修课和公共必修课都是必修课的一种，比如课程按照是否必修分类的话分选修和必修，必修课分为专业必修和公共必修；按照课程的属性分的，比如与专业相关的课程，且需要必修的话，就叫专业必修课；公共必修就是通识课，比如思修啊、英语啊、军事理论啊，理工科的高数啊等等。

大学有什么课程？

1.大学的课程分为必修课和选修课两大类，选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。

2.公共课又分为公共必修课和公共选修课，公共必修课包括毛泽东思想概论、思想道德修养、体育、大学英语等，公共选修课课程涉及各类专业，属非限制性，选够学分即可。

3.专业课又分为专业基础课和专业主干课。专业基础课侧重与专业相关的基础理论和基础知识；专业主干课则注重与专业直接联系的专业理论和专业技能。专业选修课则必须在培养计划所规定的科目内选，属限制性。　

4.一般大一的课程大部分为公共基础课，大二大三的课程为专业基础课和专业主干课，大四则开始做毕业设计和进行实习，课程很少。

大学期间都学什么课程

不同专业课程不一样，一般有公共基础课、专业必修课和大学选修课。

大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。 公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。

专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。 选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。

大学选修课与学分

大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。

公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。

专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。

选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。

以上内容参考：

百度百科-大学选修课