现在上大学了,有很多课程是双语的,自己英语基础不是特别的好,想问问怎么样对待这样的课程呢?

这些双语课是为了进一步提高你们外语能力,方便与世界交流.是难得的机会.一定要认真预习这些课程,以便专业和外语双丰收.

大学课程中有双语(中英)教学,问下关于此类课程的问题.

大学课程中的双语教学基本都是针对某一门课程的，因此，你如果为此去海量的学习英语方面的东西，到时候基本是用处甚微的，我是学计算机的，开了两门大学的英文版课程，一个是数据结构，一个是计算机网络，都是全英文。你只要把与此课程相关的一些名词、常用语弄透了，那听起课来基本无障碍，而且有的课程会把这些名词列在书的正文前面。你还是要有针对性的去学习，不要海量恶补。收效甚微。

为什么要实行双语教学？其意义何在？

没有意义，老师讲免疫学用英语汉语讲，英语听不懂，夹杂在英语中的汉语还没等反应过来英语就过去了，听课效率是我有史以来更低，听的我一个脑袋两个大，ppt也是英文，在那看花呢？根本看不懂。别费那个事了，整的幺蛾子，劳民伤财，脑袋瓜子里都想啥呢

双语教学的重要性

双语教学的理论定位和实践定位都是相当高的，双语教学对学校，师资，课程，教材和学生都有着极高的要求。尤其在中国这样一个缺乏英语语言环境的国情下更是如此。尽管“双语学校”如雨后春笋般地冒出来，但从国内目前中小学师资的情况来看，真正能使用双语教学的学校屈指可数。就目前来看面临的问题有：

1、 教师的素质有待于提高。中国目前培养的教师因为知识单一，外语语言能力不强，一般不具备用外语进行各种学科教学的能力。且不说其它学科的教师，仅就中小学的英语教师而言，真正能在课堂上流利自如地使用英语教学的并不多，更何况其它学科的教师。英语教师容易将学科教学视作语言教学，而学科教师常因英语功底不深，造成师生交流上的困难。针对这种师资状态，我们必须依托高校，聘请高校教师和外籍教师，采取请进来，送出去等方法对中小学教师进行双语教学基本技能的强化培训。实行教师专、兼职结合，校际流动，盘活教师资源。大力引进英语水平高，学科知识强的复合型教师。特别注重青年教师的双语教学能力的培训和提高，将青年骨干教师推倒双语教学的线去锻炼

2、 教材的选择与应用：双语教学必须使用英文原版的各类学科的教材，没有原版教材，双语教学就成了无源之水，无本之木。而针对中国不同地区学生水准，选择什么样的原版教材，这里面就大有讲究，而引进原版教材又涉及到版权的问题，其版权费之高绝不是一般中小学所能承担的。而现在国内来没有与之相应的教材。青岛实施双语教学的教材是从新加坡定的，目前它们正在加拿大组织编写新的教材。上海外国语大学仅从香港引进英文原版教材就毫资40多万元。英语课上，学生有限的英语学习在某种程度上阻碍双语教学，容易形成思维与语言表达之间的差距；其它学科英语教材匮乏，各校自编自选教材容易造成学科教学上的随意性和语言表达上的偏差。学校除执行颁布的义务教育、教学大纲，课程标准，并根据双语教学的特点和需要，适当调整课程设置，选用合适的教材就成了双语教学至关重要的问题。所以随便找一本市面上的英语书做教材，多加几节外语课，就称之为“双语教学”，显然是不科学的

3、 没有建立相应的评价措施。

教学必须有相应的评价机制，但是双语教学又不同于一般的教学，不能用一般的教学的评价机制来衡量双语教学。需要建立客观、公正、合理符合双语教学规律和特点的评价机制。

双语学校的出现是我国改革开放，与国际接轨，教育改革发展的必然趋势，双语学校如何管理和发展非常现实地摆在我们面前。不少双语学校虽然已经建立，但是接下来要做的工作是大量的，复杂的和艰巨的。只有通过深入地学习思考，认真分析研究，统一认识，理清思路，确定目标，才能将双语教学的探索顺利成功地进行下去。

少数民族双语教学的意义

少数民族双语教育是少数民族教育的重要组成部分。在少数民族地区实施双语教育，具有非常重要的意义。

一是具有重要的教育教学意义。双语教育最主要的意义在于使学生学好母语和第二语言，掌握双语。首先通过学习母语(语言)，实现主要教学用语同学生的语言基础及社会的语言环境相吻合，教师用这种语言正确地讲授如识，表达思想，使学生能完全听懂教师所讲授的内容，保证教育教学活动得以正常进行。学生通过母语进行正常的思维，发展思维能力，则有利于开发智力，充分调动学生学习的智力和非智力因素，使他们对学习产生浓厚的义趣，这样既充分有效地利用了教学时间，又能保证教育教学活动预期目标的实现。在这个基础上学习第二语言，实行双语教育，是拓宽学生的知识面，使学生接受多元文化，适应多民族的政治经济生活的需要，还能为学生扩大成才和就业门路。因此，双语教育是普及少数民族地区义务教育，提高教育质量和办学效益，有效地提高少数民族劳动者的素质，从而加速少数民族人才的成长以适应经济、社会发展的需要。

二是具有重要的政治意义。东西方几是主张双语教育的政治家和教育家都希望通过双语教育来帮助实现对本国各民族之间的“平等、团结、民主、自由”的政治理想。他们鼓励各民族使用自己的语言文字，并尽可能使之进入学校，参加学校教育，使各民族在语言文字的使用上得到平等。通过双语教育，实现各民族之间的相互了解，增进各民族之间的团结，提高各民族的科学文化素质，使受教育者接受和理解社会的政治观念，从而产生维护现行政治制度和遵守法律的行为，形成相应的政治意识。

三是有助于少数民族文化的建设、创新和发展。，传递少数民族传统文化和现有的社会文化，提高全社会的文化水平。语言是文化的有机组成部分，少数民族传统文化渗人少数民族社会生活的各个方面，也影响着教育。双语教育就是根据这一原理，按照的教育目标，采用适应本民族语言环境的语言(即母语)进行教学，教与学的语言得到了相互衔接，不仅有利于继承传统文化，更重要的是有利于提高全社会的文化水平。第二，传递多元文化，有利于走向更广阔的世界。双语教育可以使受教育者得到多元文化的教育。这种多元文化的获得，首先必须是在保持和发展不民族传统文化的基础上，通过学校的第二语言或第三语言的教育来实现的。双语教育的目标就是让少数民族青少年，不仅通过自己的母语学好科学文化知识，而且还要面向全国、面而世界，学习通用语和外国的语言和文化，吸收他们先进的科学文化知识。使少数民族青少年能够适应时代的要求，适应更广阔的世界的发展要求。

四是有助于少数民族地区经济的发展。双语教育能使少数民族地区受教育者的文化、科学和技术水平得以迅速提高。经济发展是以科技的发展和提高全社会的科学技术水平为基础的，劳动者素质对经济发展起着决定性的作用。因此，世界各国都把提高劳动者的素质提高到极其重要的地位，劳动者素质的含义不仅是政治素质和文化素质，而且还包括科学技术方面的素质。各国都要求少数民族地区的学校不仅要通过双语学好文化课，而且更重要的是在学好文化课的基础上学好科学、技术课程。

马克思主义认为，人类的一切实践活动都是在一定的价值观指导下所进行的有目的的活动。因而，解决少数民族双语教育价值认识和价值评价问题，双语教育模式的选择、政策的制定等一系列具体问题才可能有了正确的指导思想；才有可能使双语教育活动在明确的价值观指导下，从当地实际出发，实事求是地实施双语教育；才有可能为民族地区的经济发展培养出更多高素质人才；才有可能为双语教育评估提供一个科学的价值标准，并为双语教育的进一步研究提供一个哲学层面的价值观参考。因此，从宏观角度明确少数民族双语教育价值问题，是少数民族双语教育研究中亟待解决的一个非常重要的关键性问题。

我国作为一个地域宽阔、民族众多、经济文化发展水平不平衡的发展中，少数民族双语教育价值实现不是一蹴而就的，它既是一个漫长的过程，又是一个复杂的、不断出现问题的过程，因为双语教育价值实现要受多种条件因素的制约。价值实现受各民族发展史、各民族双语教育史、民族教育整体水平、民族地区经济发展、各民族地方各项政策、社会生态环境、文化生态环境以及各民族的传统观念的影响。

双语教育有很多好处，双语教育的必要性是哪些？

双语学习能促进语言发展吗，国内很多家庭提倡给孩子一个中英文双语学习的环境，认为两种语言的水平都会提高。然而，斯坦福大学教育学院的一位教授发现，双语教学对语言掌握和全面发展的影响因人而异。对于中产家庭的孩子来说，他们对两种语言的掌握程度是相当的，也只有这样才能互相促进。如果两种语言在家庭环境中独立发展，很可能一加一小于二。

一起学习两种语言有很大的优势，很多家长都很不解。你想先学习孩子的母语，然后再学习第二语言吗？还是两种语言一起学？有些父母认为从小一起学习两种语言有很大的优势。《双语及多语手册》的两位作者将家长提出的两个概念分为两类，一类是同时双语，一类是顺序双语。研究发现，适合儿童的学习方法与他们学习语言的环境密切相关。例如，香港人、马来西亚人和新加坡人长期生活在多语言环境中，因此成为多与发展不落后的同步双语从业者。所以，想要孩子发展双语，首先要了解孩子所处的环境。

年龄会影响第二语言学习吗？大多数父母认为青春期后发展第二语言会远远落后于他们的母语。但近年来的研究推翻了这一理论，发现语言学习没有优势的关键期，不会影响语言理解和语法。然而，它对英语口语有很大的影响。所以，不管你学习有多努力，环境影响有多大，青春期后开始学习第二语言的孩子，口语口音还是不如年纪小的孩子。双语教学的理论和实践导向相当高，双语教学对学校、教师、课程、教材和学生都有极高的要求。尤其是在缺乏英语语言环境的中国。

虽然双语学校如雨后春笋般涌现，但从我国中小学教师的现状来看，真正能使用双语教学的学校屈指可数。目前存在的问题是：教师素质有待提高。目前国内培养的教师，由于知识单一，外语能力较弱，普遍无法进行各种学科的外语教学。其他学科的老师就更不用说了，只有中小学的英语老师才能在课堂上流利自如地使用英语教学，其他学科的老师就更不用说了。