分数“卷”越高，考研就越不能在问题上套上“模子” 2022年全国考研人数达到457万人，连续7年保持较高增长趋势。 在激烈的竞争下，应试学习的“产业链”越来越完善。《半月谈》表示，研究生教育在满足部分学生学习需求的同时，也使部分学生陷入低效竞争，给高校招生带来新问题。 一位高中教师认为研究生应试化现象越来越严重。 “在培训机构全方位‘武装’下，考生笔试分数越来越高，但招考起来，专业素养提升不大。 ” 应试学习化、应试化后，围绕应试学习将掀起一股训练热潮。 这与大学入学考试的学科类训练热潮逻辑相同。 治理研究生教育热潮，除要加强对研究生教育机构的监督管理，治理“保过”等虚假宣传、教师不正当使用等乱象外，还要推进研究生招生制度改革，提高研究生初试命题质量，完善面试，加大研究生改革豁免力度 一份分析报告显示，我国研究生教育市场规模已超过110亿元，年增长率达到30%以上。 多家市场机构预计，2024年研究生产业市场规模将超过200亿元。 很多原本进行义务教育阶段学科类研修的机构也希望入场变革，分一杯羹进行研究生研修。 研究生培训对公共科目培训、学校命题科目培训、面试培训等培训需求更为细致，但其本质与高考培训一样，是如何提高考试分数。 研究生教育的需求有其合理的一面，但研究生教育热，一定会进一步加剧研究生应试化和研究生内卷，增加研究生教育费用。 另外，研究生教育机构的具体运作也有很多值得关注的问题。 例如，一些机构发布虚假宣传“保过班”； 一些机构聘用高中教师进行自我命题科目和面试培训，也有机构声称为了完成研究生面试有内部关系。 对于研究生教育中存在的这些困惑，当然需要加强监管。 要严格监管研究生教育机构教师使用、广告营销、收费等，以维护考生权益，防止研究生教育利益输送影响招生公平公正。 更重要的是，要进行命题改革和招生改革，让应试教育机构难以以应试思路训练学生，从根本上遏制应试化。 研究生教育往往有“型”，这是因为研究生命题有其“型”，研究生教育机构组织专家研究命题的“型”。 因此，机构不能通过应试培训方式提高应试分数，必须进行命题改革，提出综合创新主题，考查考生综合运用知识解决问题的能力和创新思维能力。 特别是面试要注重考察学生的学术潜能、综合素质，面试问题要注重开放性、互动性，不能有所谓标准答案。 命题改革并不能全部解决应试问题，不管怎么进行命题改革，培训机构都会“解读”。 要逆转考研应试化，必须推进招生改革。 为了应试学习根据初试成绩划定线和学校复试线，我国许多院系围绕应试科目组织教学。 非研究生课程边缘化问题，严重影响本科教育质量，也影响研究生生源质量。 学校和学生重视完整的本科教育，培养综合素质，必须加大免改革力度，并在此基础上探索建立研究生招生申请审查制度。 研究生豁免制度符合研究生招生改革方向，能够充分了解学生在读期间的学业成绩和综合素质、学术潜能。 然而，一些考生质疑豁免制度使普通高校学生报考更难，也与豁免制度主要针对少数重点高校有关。 从长远看，我国可以推行研究生招生申请审批制度，对所有学生进行统一的学科专业水平考试，允许学生自主申请多所大学、专业，让招生院校结合统一学科考试成绩、本科学业成绩、综合素质、学校面试成绩进行综合评价录取。 这不仅可以扩大学生的选择权，也可以扩大学校的招生自主权，推动考研和考研摆脱应试化、功利化。
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