李玫瑾教授：我宁可不让孩子上大学，也一定要让孩子活得快乐

根据World Health Organization（世界 健康 组织）的报道，50%的心理 健康 问题都产生于14岁之前，如果发现儿童有心理 健康 问题就要及早治疗，以免产生严重的后果。

美国疾病控制和预防中心（CDC）在2013年发布了一份题为《儿童心理 健康 监测》（Mental Health Surveillance Among Children）的报告，总结了2005年到2011年联邦的数据和研究，他们发现，

每5个美国儿童及少年中就有1人遭受心理 健康 障碍，且该比率持续增加中。

心理 健康 对儿童的危害极大，轻则影响学习、影响社交，重则危害自己和他人的生命安全！

在孩子逐渐长大成人的过程中，父母对于孩子的期待和看重程度，也会跟着孩子的长大而逐渐增加，父母希望自己的孩子是最棒的，顺利入主重点小学、重点中学、重点大学，然后再考取研究生甚至是博士。

父母的高期待成为孩子心中的一份重担，让本来应该是快快乐乐的成长和学习，演变成抑郁、痛苦，甚至是演变成自杀。

也许会有人觉得这是不可能出现的，但是当你意识到这种事情真实发生的时候，有可能就来不及了。

热播剧《小欢喜》中，陶虹饰演的妈妈宋倩对高三女儿乔英子就是如此。

为了让女儿专心学习，考上清华北大，宋倩辞去本职工作，一心一意照顾女儿的饮食起居，同时，也非常严格地管控着女儿，不准女儿玩乐高，不准女儿再去天文馆，不准女儿做任何浪费学习时间的"无聊"事。

在宋倩的心里，女儿就应该是，考第二就是失败，高三就应该拼命学习。

但结果呢？乔英子开始逃课，成绩下滑。

最后，因精神压力过大，抑郁奔溃要跳海自杀，被诊断为中度抑郁症。

此刻，宋倩才恍然，与成绩相比，孩子的 健康 、平安和快乐更为重要。

高压下，虽然达到了一个很高的智力水平，却因为心理不阳光，容易出现抑郁症自杀这类问题。"

《奇葩说》曾提出这么一个辩题：如果能为孩子一键定制完美人生，你要定制吗？

想必很多父母都会毫不犹豫地按下"定制"键，理由就是"为了孩子好"。

青少年犯罪心理学家李玫瑾教授就曾说过："孩子在父母高压下，虽然达到了一个很高的智力水平，却因为心理不阳光，容易出现抑郁症自杀这类问题。"

宋倩女儿英子就是典型，智商非常高，但内心压抑，最后抑郁试图自杀。

李玫瑾教授还强调："孩子成长过程中的心理阳光和智力二者相比，阳光比智力更重要。 所以，我宁可让孩子上不了大学，也一定要让他活得快快乐乐。"

只有孩子有了好的心情、好的身体，那么走向未来的脚步才会迈得平稳踏实。

李玫瑾教授就说过自己对于孩子的看法，她表示父母给孩子过多的压力，虽然有时候能够促进孩子学习的进程，但是在孩子的心理，这是一件非常不开心的事情，不开心的情绪在心里累积多了，就容易导致孩子抑郁，甚至是自杀。

教授觉得，在孩子的成长过程中，孩子的心里面没有堆积着很多不开心的事情，是比孩子的智力、学习结果还要重要的事情。

对于孩子的未来，教授说就算考不上大学也没关系，只要孩子活得快乐，就比一切都重要。

当然，这种孩子的快乐并不意味着放纵孩子，而是要学会张弛有度，让孩子在快乐的氛围下学习。

好大学和 健康 的心理也可兼得

想要让孩子考上好大学，并且孩子的心理是 健康 的，这其实并不矛盾，只要用对方法，两者是可以兼得的。

1、端正"我是为了你好"的态度，现身说法

父母之所以不断替孩子操心，就是站在"我是为你好"的出发点上，不断把自己的意愿强加到孩子身上。

这在心理学上，也叫作"非爱行为"，指以爱的名义对最亲近的人进行非爱性掠夺：我为你付出这么多，你必须要听我的话，否则就是不孝，就是白眼狼！

于是，为了孩子好，变成了强迫孩子接受自己的安排。

如此一来，孩子当然会逆反了，更好的法子就是自己亲自给现身说法，比如说，你想让孩子认真读书，你自己先拿起书本；你想让孩子少玩 游戏 少看电视，你自己先少玩少看，带孩子多去户外等等；你想让孩子考个好学校，自己先定个学习目标，努力做到给孩子看。

2、给孩子试错的机会，不事事包办

错误是学习的好机会，孩子需要有自己成长试错的空间，在家里，父母要多让孩子参与到家务劳动中来，也要让孩子学习怎么自理。

一个拥有自理能力的孩子，不管走到哪里，父母都能放心些。

明星蔡少芬一直都被粉丝公认为明星中的"教育家"，近几天就因为让6岁女儿煮饭上了热搜，在她看来，孩子动手能力非常重要。

正如，蒙台梭利所说：我们习惯服侍小孩，这对他们来说不仅是一种奴化，而且也是危险的。

3、适时地放手适当的压迫，才能给孩子更好的成长

《奇葩说》辩手陈铭在节目中说过这么一段话：

我们这个时代的文明，能够给予孩子更好的事情就是，给Ta一方花园，给Ta养料和空间。你自由开放，你枝繁叶茂，你一枝独秀，你孤芳自赏，我都为你鼓掌。

世间所有的爱都指向团聚，唯有父母的爱指向别离。懂得放手的父母，才能让孩子生出翅膀，在空中稳稳地飞翔。自由和独立，是父母能够留给孩子的，最珍贵的财富。

在孩子成长的这条路上会出现很多的问题，家长经常疏于引导，从而导致孩子性格上的缺陷，外在表现为： 叛逆、顶嘴、孤僻、暴力。

面对这些，父母可能感觉有点力不从心，不妨试试通过阅读绘本来引导，双管齐下，会省力的多。

有见识的父母，不等于有钱的父母。 比如，给孩子买一本童书绘本用不了多少钱，但会让孩子学习到很多知识。 3-6岁是孩子的阅读敏感期，这个时期好好培养，有助于让孩子形成终生的阅读习惯！

贝塔小时候就看了不少的绘本，这套 《儿童情绪管理与性格培养绘本》 就很不错，一套共有10册。中英双语绘本，对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。

在 3岁前 ，父母可以读给孩子听，当做睡前故事书。在 3-6岁 当做好习惯养成的故事书，用来帮助孩子管理情绪，养成好性格。

这套书一共有十个主题，分别从不同的角度讲述不同的故事： 做更好的自己、诚实守信、不乱发脾气、自我保护、克服恐惧、团结友爱、知书达礼、分享快乐、我能行、形成好习惯 。

10册不过是69.9元，还可扫码畅听，方便父母在工作了后，已经很累了， 想给孩子讲故事却心有余而力不足的问题。

家长永远都是孩子学习的模版。要保证孩子心理的 健康 , 大人们也要从自身做起，做个积极快乐的家长！在一个快乐家庭成长的孩子，心理也会更加阳光！

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李玫瑾被万千父母追捧，亲生女儿却未能“成才”，人设翻车了吗？

文张妈

编辑张妈

为了让孩子走向成功，许多家长在网络上借鉴着许多专家的 育儿 经，而说起 育儿 经， 李玫瑾教授是 育儿 专家的代表 ，她也是在 父母群体中威望更高的一位“ 育儿 专家”。

可是就在最近，网络上爆出了 “ 育儿 专家李玫瑾受万千父母追捧，亲生女儿却是普通人” 的新闻引发了无数网友热议，网友们纷纷表示： “ 育儿 专家人设翻车了吗？ ”

她的 育儿 观点与其他 育儿 专家大不相同，其他 育儿 专家大多倡导 “快乐教育”、“宽容教育” ， 而李玫瑾教授的主张则是“该出手时就出手” ，她在许多比较难以处理的 育儿 问题上， 实实在在地提出了许多有效的解决方法，为许多家长解决了 育儿 难题。

在许多父母看来，李玫瑾教授在 育儿 方面的见解十分独到， 许多家长也成为了“李氏 育儿 经”的受益者，因此，李玫瑾教授的讲座也是近乎场场爆满。

但就是会这样以为几乎是为人父母都知道的 育儿 专家， 却有着一个职业普通，资质平凡的女儿，这是真的吗？

在一次访谈节目当中，李玫瑾教授谈到了自己的女儿，而正是这次访谈，让许多网友纷纷惊呼： “ 育儿 专家人设翻车？女儿竟是普通人？”

访谈中， 李玫瑾教授坦言自己的女儿并不是天资聪慧的孩子，甚至可以说是有些愚钝 ，虽然平时努力但是 成绩却常常垫底，考试不及格更是家常便饭。

而此时，作为一个开明的母亲，她并没有太过操心孩子的学习， 她明白孩子已经尽力了，虽然没有得到显著成效，但是她已经对得起自己的努力对得起家长的期盼了。

自己几十年来看过许多活生生的例子，许多青少年被家长逼迫着做着自己不喜欢的事情，从小背负沉重压力造成心理伤害，她想着： 自己的女儿一定不能这样，她宁可让孩子上不了大学，也要让孩子快快乐乐地成长。

于是，李玫瑾教授开始另辟蹊径， 不再纠结于孩子的成绩，开始挖掘孩子其他方面的天赋 ，当她发现女儿在 音乐方面有着极高的天赋时，果断将培养孩子的重点转移到了艺术上。

最终， 女儿上了一所普通的艺术类院校，毕业之后成为了普通本科的音乐老师 ，而正是这不出彩的人生，平凡的职业，平凡的生活让 网友开始质疑：“ 育儿 专家的孩子没成才？”

万千家长所追捧的“ 育儿 专家”，孩子却只是“普通人”？这让许多追捧“李氏 育儿 经”的网友坦言失望。

事情都是有两面性的，许多网友表示虽然李玫瑾教授的孩子并没有成为企业精英，但是她 每天做着自己喜欢的事情，难道这样快乐的平凡生活，不是一种成功吗？大学老师难道就不够成功了吗？

其实，我们真的 没有必要将孩子压在一个小角落里顺着自己安排的人生道路前进 ，反而是应该 引导孩子找寻适合他自己的人生路 ，让孩子多体会人生的不易，孩子终究会走向成功。

即使 孩子最终是一个普通人又如何？我们每个人从某个角度上来看又何尝不是普通人呢？ 只是我们不愿意承认自己只是一个普通人罢了。

而李玫瑾教授的智慧就显现于此， 她敢于承认自己的女儿是个普通人，并非天资聪慧的孩子，她没有逼迫孩子努力学习，反而是鼓励孩子找到自己擅长的兴趣并且加以培养，这就是一个父母的成功。

在笔者看来，李玫瑾教授的人设似乎并没有网友说的那般翻车， 甚至笔者认为李玫瑾教授比那些“鸡娃”的父母、比那些逼迫孩子上名校的父母更加成功 ，因为 她知道什么是孩子所需要的，她没有忘记教育的初心。

教育的本质并不在于学到的知识有多少，而是在于提升孩子的逻辑思维，将孩子培养成一个对 社会 有用的人。

为人父母者，每个人有自己的想法与见地，想让孩子成为怎样的人，全凭自己把握，愿天下父母都能真正学会“教育”。

我是张妈，家长们如果遇上 育儿 方面的问题，不妨在评论区发表出来和大家一起探讨，或者私聊我和我一起探讨如何孩子的教育问题，欢迎大家帮忙转发点赞哦，谢谢！

（本文内容皆是原创，转载请注明，图片来源于网络，侵权请联系删除）

孩子上不上大学，真的有那么重要吗？

现在随便在大街上拽住一个父母，问他们对于孩子哪方面最担心？

相信“学习成绩”一定是非常大众的答案。家长拼命地给孩子送各种各样的补习班，让老师帮着开小灶，为的是什么？

不就是等着金榜题名时，能安安心心地坐进名校的教室里！但考名校真的这么重要吗？

直到有一次我听李玫瑾教授的演讲，我改变了自己的想法，她说：“我宁愿让孩子上不了大学，我一定让他活得快快乐乐”！

为什么孩子快乐比上名校更重要？

对于一些“虎爸狼妈”的家庭来说，这种观点八成不会认同。但李玫瑾教授的话不得不听，她是犯罪心理学教授、也从事青少年心理研究，她都是通过案件去追溯孩子的心理，所以她的观点独到又犀利。

李玫瑾教授认为，孩子成长的过程中心理阳光比智力更重要。如果一个孩子智力达到很高的水平，但是心理不阳光，一旦人生到达了一个高度，自己无法排解就会出现各种问题。李玫瑾教授，这种观点，看起来犀利但是和梁启超的育儿观不谋而合。

梁启超在给自己的女儿梁思顺写家书的时候，就曾提到功课绝不责备！也就说梁启超并不在意孩子学习如何，但梁启超要求孩子无论遇到何种境遇，常常是乐观的。在这种教育观下，梁启超家庭有“一门三院士，九子皆才俊”之称。可见，成绩与孩子的成就真没那么多关系！

梁启超先生曾表示：“我以为一个人什么病都可以医,唯有‘悲观病’最不可医”。因为它会腐蚀人的心灵，所以从今天起，我但求孩子乐观自信，而非要进什么名校！

心理学家Barbara Fredrickson 就指出：良性的情感，会拓宽我们的精神关注点。会让人变得更有创造性，生活更有滋味。