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每次做语文阅读题的时候，你是否感到迷茫，是否感到无从下手？常常有同学说，做阅读题的时候，自己的思维常常与作者的思维背道而驰。其实，从读者的角度上说你可能并没有错，因为“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。但是，从考生的角度来说，你并没有真正理解出题者的意图，换句话说，语文阅读的本质并不是增强学生的感性思维，而是通过一篇文章让学生尽可能多的学习到文学性技巧，因此阅读题的答案并不是感性的，而是理性的。
语文学习 之 阅读答题技巧合集（七）
今天我们继续学习语文阅读题如何作答！
课前预告：修辞手法与其作用、引用内容的作用、划线句子的理解、比较阅读，同学们记得做阅读题的时候可以运用起来哦！
运用了什么修辞手法，并阐释其作用
1. 修辞手法包括：比喻、比拟/拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问以及反问8种（后续我们将具体展开学习不同的表达方式），其中考察较多的是比喻、比拟/拟人、夸张、排比这4种；
2. 比喻的作用：（1）将复杂的内容简单化，有利于读者理解；（2）将抽象的内容具体化，有利于读者接受；（3）使文章更加形象生动，引起读者兴趣，加深读者对内容的印象；
3. 比拟/拟人的作用：使读者对文章内容产生深刻的印象，同时加深文章的思想感情，使读者可以感同身受；
4. 夸张的作用：（1）加深文章的思想感情，进而引起读者的共感共鸣；（2）突出内容本质及特征，有利于读者理解和想象;
5. 排比的作用：（1）增强气势，加强表达的效果，更有利于突出文章的中心思想；（2）有利于表达强烈/奔放/豪迈/激昂的情感；（3）使文章内容富有节奏感，读起来朗朗上口。
文中引用内容的作用
1. 这种问题和修辞手法其实是类似的，因为“引用”也可以归类于修辞手法行列，但是一般这种问题是会独立提问的；
2. 文章一般引用的内容包括古诗句和名人名言等，同学们在回答这类问题时一定要根据文章引用的内容作答；
3. “引用”的作用一般是“衬托了（人物/事物）的……品质，突出了（人物/事物）的……精神”。
对（划线）句子含义的理解
1. 既然是理解题，那么同学们就要用自己的话（或者说是文章之外的话）进行回答，而不是找文章中的句子作答了；
2. 回答这类问题时，同学们一定要着眼于被提问的句子，同时结合上下文和文章的中心思想；
3. 在回答过程中可以引用同样含义的名言警句或者名人事例，但是同学们要记住不要整个答案都是引用或者举例，切记要有自己的理解。
比较阅读
1. 这种题目往往是将阅读文章与某篇课文进行比较，那么最基本的便是同学们在日常上课的时候对于课文的学习要到位，所以同学们一定要认真听讲哦！
2. 回答这类问题时，同学们可以就内容、写作技巧和特点、表达的思想感情等几个方面进行考虑和答题；
3. 其实这是一道综合题目，因此其他的阅读题目都是这道题的思考以及答题方向。
今天我们主要学习了修辞手法和引用内容的作用以及理解句子和比较阅读等类型的题目的答题技巧，希望同学们可以在作答阅读题的时候先运用起来哦！如果你想知道更多，请关注我们哦！
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